Neuropsicología infantil

La neuropsicología es la especialidad de la psicología que estudia la relación entre el funcionamiento del cerebro y las funciones cognitivas o procesos mentales ( atención, memoria, lenguaje, comprensión, planificación, habilidades visoespaciales, gnosias, praxias, planificación…)

La neuropsicología infantil tiene en cuenta el momento de desarrollo y los cambios que se dan durante él y cómo estas transformaciones en el proceso de crecimiento van a modular la conducta de la persona, la percepción del mundo, la relación con otros y las estructuras de aprendizaje.

El factor específico dentro de la neuropsicología infantil es tomar como referencia fundamental los cambios que ocurren durante el desarrollo: este elemento será el criterio diferenciador con respecto a la neuropsicología del adulto. Puesto que no solo las estructuras cerebrales durante la infancia tienen un funcionamiento diferente, sino que las lesiones cerebrales son cualitativamente diferentes a las lesiones en sujetos adultos. 

En este área se tiene en cuenta que el metabolismo infantil es mucho más intenso que en los adultos, por lo que en general va a condicionar un proceso de recuperación mucho más rápido de las lesiones en la infancia. Esto se debe a que el cerebro durante la infancia se encuentra en un momento expansivo y explosión de las conexiones cerebrales que se dan, por tanto todos los procesos de nuevas creaciones neuronales, procesos de compensación funcionales y recuperación de áreas dañadas, se darán de manera más potente durante la infancia y por tanto habrá mejor pronóstico de recuperación.

¿Cuándo realizar una evaluación neuropsicológica?

Siempre que se sospeche  de un déficit o mal funcionamiento en alguno de los procesos cognitivos o un deterioro de los mismos.

La evaluación neuropsicológica consiste en la realización de diferentes pruebas que evalúan distintos procesos cognitivos. El objetivo será conocer el estado actual de dichos procesos cognitivos y, en caso de solicitarse intervención, saber la base de la que partimos para realizar un tratamiento basado en la estimulación cognitiva de los procesos en los que hay dificultades.

Algunos ejemplos en los que se recomienda hacer una evaluación son:

«Debajo de lo que sentimos, está lo que necesitamos.»

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